Unsere Grundschule versteht sich als Lebens- und Lernraum, in dem Kinder nicht nur fachliche Kompetenzen erwerben, sondern auch lernen verantwortungsvoll, respektvoll und gemeinschaftlich miteinander umzugehen. Das soziale Lernen ist ein zentraler Bestandteil unseres Schulalltags.
Soziale Kompetenzen wie Empathie, Kooperationsfähigkeit, Konfliktfähigkeit und Selbstverantwortung werden systematisch gefördert. In allen Klassenstufen finden regelmäßige Einheiten zum sozialen Lernen statt, die altersgerecht an den Bedürfnissen der Kinder ausgerichtet sind.
Der Klassenrat ist ein fest verankerter Bestandteil unseres Unterrichts. Hier lernen die Kinder:
• ihre Meinung zu äußern und anderen zuzuhören
• Probleme anzusprechen und gemeinsam Lösungen zu finden
• demokratische Entscheidungsprozesse zu verstehen und mitzugestalten
Der Klassenrat stärkt das Gemeinschaftsgefühl und fördert Eigenverantwortung sowie Mitbestimmung.
Im Kinderrat vertreten gewählte Klassensprecherinnen und Kassensprecher die Interessen ihrer Klassen. Sie bringen Ideen, Wünsche und Anliegen der Kinder ein und wirken aktiv an der Gestaltung des Schullebens mit. So erleben die Kinder Demokratie auf Schulebene und lernen, Verantwortung zu übernehmen.
Ausgebildete Streitschlichter-Teams unterstützen andere Kinder bei der friedlichen Lösung von Konflikten. Sie helfen dabei,
• Streitgespräche strukturiert und respektvoll zu führen,
• Konflikte fair und gewaltfrei zu lösen,
• Verantwortung für sich und die Gemeinschaft zu übernehmen.
Das Streitschlichterprogramm fördert Selbstständigkeit, Empathie, Hilfsbereitschaft und eine positive Konfliktkultur.
Im Rahmen unseres Gewaltpräventionskonzeptes nehmen die Kinder der dritten bzw. vierten Klassen an einem Sozialkompetenztraining teil.
In diesem Jahr wird es von TeamProfi.Schule durchgeführt. Das Training ergänzt unsere kontinuierlich an der Schule durchgeführten Maßnahmen das soziale Miteinander und die individuelle Persönlichkeitsentwicklung der Kinder zu stärken.
Die Kinder lernen im Training und darüber hinaus ihre Gefühle zu steuern, Grenzen zu setzen und effektiv zu kommunizieren.
Zu den eingesetzten Methoden zählen:
• Rollenspiele
(Ziel: in andere hineinversetzen und Empathie entwickeln)
• spannende Gruppenaufgaben
(Ziel: Vorteile der Zusammenarbeit erkennen und die Kommunikationsfähigkeiten der Kinder verbessern)
• kreative und praktische Übungen
(Ziel: eigenen Gefühle ausdrücken und die Anderer erkennen)
Die Lehrkräfte und pädagogischen Fachkräfte, die die Kinder begleiten, erhalten zudem die Möglichkeit an diesen Tagen die Rollen einzelner Kinder und Gruppendynamiken genau zu analysieren und das Erlernte mit den Kindern dann im Schulalltag zu festigen.
Wir möchten unsere Schülerinnen und Schüler darin stärken
• sich selbst und andere wertzuschätzen
• Gefühle bei sich und anderen wahrzunehmen, zu benennen und rücksichtsvoll miteinander umzugehen
• Konflikte zunehmend selbstständig und gewaltfrei zu lösen sowie Kompromisse einzugehen
• mit Unterschieden tolerant umzugehen und sie als Chance zu begreifen
So legen wir die Grundlage für ein respektvolles, kooperatives und verantwortungsbewusstes Miteinander – in der Schule und darüber hinaus.